著書・論文

著書紹介

＊教育新聞（日本教育新聞社）12月6日号の「書評」において、本書が紹介されました。
＊「肢体不自由教育」（日本肢体不自由教育研究会）253号(2022年1月発行)の「図書紹介」において、本書が紹介されました。(日本肢体不自由教育研究会図書紹介　http://www.normanet.ne.jp/~nishiken/book144.html)

＊新たに「授業研究」等の項目を追加するとともに、最新の法令、学習指導要領に準拠した改訂を行いました。肢体不自由教育あるいは特別支援教育の基礎的事項を、図や脚注を積極的に取り入れ、見開きで簡潔に学べるよう工夫しています。

＊本書は、特別支援学校教諭免許状コアカリキュラムに対応したシリーズ(特別支援教育をつなぐConnect & Connect)の第1巻として刊行するものです。教育職員免許法施行規則第7条の第一欄の特別支援教育の基礎理論に関する科目として本書を位置づけ、コアカリキュラムの到達目標との関連を踏まえるとともに、第二欄、第三欄の教育課程及び指導法に関する科目に対応した第2巻から第6巻までの内容と整合させて構成しました。このような趣旨から、シリーズ名を「特別支援教育をつなぐConnect & Connect」とし、第1巻である本書を「特別支援教育要論」としました。特別支援教育の理解を深め、さらに主体的な学修に誘うため、リフレクション等を設ける工夫を施しました。

＊本書は、特別支援教育におけるチーム・アプローチを中心に据え、学校教育現場を取り巻く現状と課題について読者の皆様と「チームで育つ教師」の在り方を追究することを目指しました。二部から構成し、第一部総論では、学校におけるチームを巡る議論の動向などを取り上げます。第二部各論では、「教室」「学校」「地域」という協働の場に着目して、16の事例を掲載しています。また、第二部は理論と実践の往還を図るためLecture（理論）とPractice（事例）で構成しました。事例の多くは「つくば自立活動研究会」等で協議してきた実践です。研究会では、実践の「成果」だけでなく実践に至った「過程」も大切にしており、事例には取組みの経緯も詳細に示されています。各学校等において、それぞれが悩み、思考（試行）し、改善してきた「成果」や「過程」は、場所や対象が異なっていたとしても参考になる要素がたくさんあるのではないでしょうか。

研究業績